書審是什麼?
書面審查資料(書審資料或稱備審資料)意指技專院校入學管道中，繳交給考試單位或考試學校作為「審查資料計分」或供「面試評分參考」之資料內容。
書面審查資料內容包括：自傳、讀書計劃、師長推薦函、成績證明、獎狀…等
在技職升學的過程中，有多項入學管道需要繳交書審資料，有些科系甚至以書審資料作為評斷學生是否能錄取該校的最終依據。
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書審的重要性
1.一半以上的四技二專入學管道都需要用到書審資料
在四技二專的入學管道中，甄選入學、技優甄審與繁星計畫這幾項入學管道都需要繳交書審資料。而國立科大使用甄選與技優管道的招生人數，已逐年超越使用聯登分發的招生人數，也就是說，放棄製作書審，等於放棄一半的國立科大錄取
機會。
機會。
2.書審資料佔甄選第二階段比例不容小覷
在甄選第二階段的指定項目甄試中，各校所佔比例不一，從90%~20%皆有，平均約佔53%。是第二階段指定項目甄試的重要評分依據。
3 書審資料是大學教授認識你的第一步
對於完全不認識的陌生學生，大學教授要認識同學的第一步就是從書審資料而來。因此書審資料可說是建立大學教授良好印象的媒介，同時也是教授評量同學是否夠優秀夠資格進入其系所的管道之一。
4. 書審資料是口面試時的問題來源
書審資料通常也是口試教授在口面試時詢問學生的問題來源，教授通常會依據書審資料中學生特殊的個人經歷或專長表現來發問。一方面是檢視學生書審資料是否真實無造假，一方面也經由提問更了解學生是否符合科系需求。
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書審要放的內容
◎一般的備審資料內容大致如下：
目錄、推薦函、簡歷表、自傳、讀書計劃、證照資料、獎狀資料、專題、作品集。
◎可依推甄科系的要求去調整及增減，必要項目放在前面，選用項目放後面。
目錄
◎ 目錄的順序記得要跟你後面放的內容順序相同，這樣才有放目錄的意義，建議同學可把目錄部分放在最後製作。
◎ 目錄以簡單清楚為原則，讓教授更容易找到想看的內容。
◎ 目錄以簡單清楚為原則，讓教授更容易找到想看的內容。
簡歷
◎ 簡述自己的基本資料，例如：
姓名、性別、生日、求學學歷、社團經歷、幹部經驗、證照、專長、興趣、優秀事蹟、期許、目標…等。
◎ 放入自己的照片增加教授印象。
姓名、性別、生日、求學學歷、社團經歷、幹部經驗、證照、專長、興趣、優秀事蹟、期許、目標…等。
◎ 放入自己的照片增加教授印象。
自傳
◎ 自傳的內容一般因個人情況不同而定，大致內容為介紹自己生平、環境狀況、家人與求學經歷、人生觀與未來規劃及企圖心等等。
◎ 注意：文字要通順、正確使用標點符號、內容要確實、切勿造假、敘述要條理、切忌虛偽、語氣不卑亢、突顯人格特質。
◎ 自傳內容再強調自己的特質，傳達給教授：我適合念貴校，請錄取我！
◎ 注意：文字要通順、正確使用標點符號、內容要確實、切勿造假、敘述要條理、切忌虛偽、語氣不卑亢、突顯人格特質。
◎ 自傳內容再強調自己的特質，傳達給教授：我適合念貴校，請錄取我！
讀書計畫
◎ 讀書計畫的內容有：對未來大學生涯的規劃，從大一到大四計畫學習的項目與目標，對於職涯的展望與實踐方式。
◎ 讀書計畫可以時程大綱或類別分類。
◎ 目的在於讓教授瞭解個人的學習目標、時間管理、學術傾向、科系專業熟悉度及生涯規劃等。
◎ 讀書計畫可以時程大綱或類別分類。
◎ 目的在於讓教授瞭解個人的學習目標、時間管理、學術傾向、科系專業熟悉度及生涯規劃等。
推薦函
◎ 寫推薦函人選：專業科目老師、特殊成就的指導老師、級任導師或是深刻了解你能力的該領域學長、專家等。
◎ 製作推薦函的三種方式:同學擬草稿，老師修改繕寫；同學擬草稿，老師修改後由同學打字列印請老師簽名；由老師執筆，親自書寫推薦函。
◎ 推薦函可放入與師長的合影。
◎ 製作推薦函的三種方式:同學擬草稿，老師修改繕寫；同學擬草稿，老師修改後由同學打字列印請老師簽名；由老師執筆，親自書寫推薦函。
◎ 推薦函可放入與師長的合影。
證照獎狀
◎ 證照資料：各項技職證照或者是技術證照的樣本，有助於評鑑學校對你能力的認知。
◎ 獎狀資料：就學時所有獲獎的資料，包括獎狀資料以及獎盃獎牌等相片資料，獎項的層級越高越能讓評審青睞。
◎ 獎狀資料：就學時所有獲獎的資料，包括獎狀資料以及獎盃獎牌等相片資料，獎項的層級越高越能讓評審青睞。
專題作品集
◎ 學校所做的報告、作業就是屬於你的作品集。
◎ 可以照片敘述或文字敘述方式呈現。
(註：106學年度四技二專甄選入學第二階段備審資料試辦網路上傳對象以甄選群（類）別為電機電子群電機類、電機電子群資電類、商業與管理群、資管類、外語群英語類、外語群日語類之考生為主。)
◎ 可以照片敘述或文字敘述方式呈現。
(註：106學年度四技二專甄選入學第二階段備審資料試辦網路上傳對象以甄選群（類）別為電機電子群電機類、電機電子群資電類、商業與管理群、資管類、外語群英語類、外語群日語類之考生為主。)
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書審的佐證資料
書審必定要放的佐證資料，是為了向教授證明同學的能力與歷程，更是為了展見學生對於專業領域的興趣與企圖心。在高中職各年級，皆有不同的方式可累積相關資料，以下分別簡述：
高中職一年級 | 高中職二年級 | 高中職三年級 | |
成績單 | 全學年成績單 | 全學年成績單 | 全學年成績單 三年成績單 |
校內獎狀 | 校內成績獎狀 | 校內成績獎狀 校內技能競賽獎狀 | 校內成績獎狀 校內技能競賽獎狀 |
校外獎狀 | 校外比賽獎狀 | 校外比賽獎狀 小論文比賽獎狀 校外技能競賽獎狀 科展比賽獎狀 | 校外比賽獎狀獎狀 小論文比賽獎狀 校外技能競賽獎狀 科展比賽獎狀 |
活動參與證明 | 志工證明 研習證明 營隊證明 社團證明 | 志工證明 研習證明 營隊證明 社團證明 比賽參與證明 比賽訓練證明 | 實習證明 比賽參與證明 |
能力檢定 證明/證照 | 初級英檢證明 TQC企業技能認證 商教會技能檢定 | 中級英檢證明 TQC企業技能認證 商教會技能檢定 全國技術士技能檢定 | 中高級英檢證明 全國技術士技能檢定 |
文章出處：http://www.yuda-cloudstudy.com.tw/examine_skill
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